比如，我们要计算一个不规则图形的面积，或者一个变速运动物体在一段时间内走过的路程，就需要用到积分的方法。”
我听着这些全新的概念，感觉自己的大脑又开始不够用了。
这些东西，听起来……比函数和向量还要抽象，还要难懂啊！
“苏沐雪，我……我能学会吗？”
我有些不自信地问道。
“当然能！”
苏沐雪看着我，眼神坚定而充满鼓励。
“林凡，你要相信自己，你比你想象的要聪明得多。”
“只要你肯努力，肯下功夫，就没有什么能难倒你的。”
她的声音，像一股温暖的泉水，滋润着我干涸的心田。
也像一盏明灯，照亮了我前进的道路。
在接下来的日子里，苏沐雪开始系统地给我讲解导数和微积分的知识。
从导数的定义、几何意义、求导法则，到利用导数研究函数的单调性、极值、最值。
从定积分的定义、几何意义、牛顿-莱布尼茨公式，到利用定积分计算平面图形的面积和旋转体的体积。
每一个概念，每一个公式，她都讲得深入浅出，条理清晰。
她还会找很多典型的例题，一步一步地教我如何分析，如何解答。
遇到我理解不了的地方，她也从不不耐烦，总是耐心地，一遍又一遍地给我讲解，直到我完全弄明白为止。
渐渐地，我感觉自己对导数和微积分的理解，也越来越深刻了。
那些曾经让我望而生畏的符号和公式，似乎也变得……不那么可怕了。
我开始尝试着自己解决一些比较复杂的题目，虽然还是会遇到很多困难，但我不再像以前那样，轻易地放弃了。
因为我知道，苏沐雪就在我身边，她会一直支持我，鼓励我。
为了她，我也要努力，也要坚持下去！
第六章：立体几何的空间之舞与数学文化的熏陶随着学习的深入，我们开始接触到立体几何这个模块。
“林凡，立体几何主要研究的是空间图形的位置关系、距离计算、二面角等问题。”
苏沐雪指着书上的各种立体图形说道。
“这部分内容，对我们的空间想象能力要求比较高。”
“而且，高考中，经常会要求我们结合向量的方法来解决立体几何问题。”
我看着那些点、线、面在三维空间中交错纵横，感觉自己的脑袋都快
