我知道了，谢谢你。”
经过这件事，苏甜和林宇之间的关系似乎变得更加亲密了。
他们不仅在学习上互帮互助，课余时间也会一起聊天，分享彼此的兴趣爱好。
林宇发现，苏甜虽然数学不太好，但在绘画方面很有天赋，她画的卡通人物栩栩如生。
而苏甜也了解到，林宇除了学习和篮球，还喜欢阅读各种文学作品，有着丰富的内心世界。
学校即将举办运动会，林宇作为篮球队的主力，报名参加了男子篮球比赛。
苏甜得知后，决定为林宇加油助威。
她利用课余时间，精心制作了一个加油牌，上面画着林宇打篮球的帅气模样，还写着“林宇，加油！”
几个大字。
运动会那天，操场上人山人海，热闹非凡。
篮球比赛即将开始，林宇穿着帅气的篮球服，正在做热身运动。
苏甜举着加油牌，站在观众席上，眼睛紧紧地盯着林宇，为他加油打气。
比赛开始了，林宇在球场上如鱼得水，他灵活地运球、投篮，带领着自己的队伍一路领先。
苏甜兴奋地跳了起来，大声喊着：“林宇，好样的！
加油！”
周围的同学也被苏甜的热情感染，纷纷为林宇加油助威。
在林宇的出色发挥下，他们的队伍赢得了比赛的胜利。
林宇下场后，苏甜开心地跑过去，把加油牌递给他，笑着说：“林宇，你太棒了！
这个给你。”
林宇接过加油牌，看着上面自己的画像，忍不住笑了：“哇，画得真像，你太厉害了，苏甜。”
这时，林宇的队友们围了过来，调侃道：“林宇，这是你女朋友吧，这么用心为你加油。”
苏甜的脸一下子红到了耳根，连忙摆手说：“不是的，我们只是同桌，是好朋友。”
林宇看着苏甜害羞的样子，心中一动，却没有说话。
运动会过后，苏甜和林宇之间似乎多了一丝微妙的氛围。
然而，随着学习的深入，课程难度逐渐增加，苏甜在学习上遇到了更大的困难，尤其是数学和物理。
她开始有些焦虑，担心自己会跟不上进度。
林宇察觉到了苏甜的变化，他会如何帮助苏甜克服困难呢？
他们之间的感情又会朝着怎样的方向发展呢？
3 携手攻克学习难关林宇看到苏甜因为学习压力而日渐焦虑，心中很是担忧。
一天放学后
