雨却把最上面那本递给孩子：“给她玩吧，这本是影印版。”
得，不愧是大学教授，连哄孩子都带学术味儿。
小梧桐捧着书啃得口水直流，沈雨掏出湿巾给她擦嘴，动作生疏却认真，活像在清理文物。
我瞅着她那小心翼翼的样子，突然想起碧瑶说的“学术型孤独”——这姑娘连哄娃都带着股子“严谨治学”的劲儿。
正唠着，小梧桐突然指着远处的快递小哥喊：“爸爸！
爸爸！”
我尴尬地笑：“闺女，那是快递叔叔……”沈雨却笑出了声：“看来云碧瑶没少在她耳边念叨‘爸爸修手机’，连快递员都成了‘修东西的爸爸’。”
我挠挠头：“可不嘛，现在她看见穿工装的就喊‘修修’。”
说话间，小梧桐突然挣扎着要下地，我刚把她放在草坪上，她就跌跌撞撞地往路边的长椅爬去。
沈雨想扶，却被我拦住：“让她自己来，最近正练爬呢。”
结果这小家伙爬到长椅边，一把抓住了坐在那儿的男人的裤腿——那男人穿着件洗旧的牛仔外套，膝上放着台笔记本电脑，屏幕上全是看不懂的古文。
“小朋友，抓疼叔叔了。”
男人低头，声音像古井水般清冽。
小梧桐仰着脸，奶声奶气地喊：“抱抱！”
<我忙道歉：“对不起啊，孩子刚学会走路，看见人就想抓……”话没说完，就见那男人放下电脑，认真地对小梧桐说：“要抱抱可以，但得先学会‘文物保护’——不能扯坏叔叔的裤子，这是‘明代棉麻复制品’。”
我愣了愣：“您是搞文物修复的？”
男人点头：“林墨，考古学博士，正在修复一批民国情书。”
说着，他从包里掏出个文件夹，里面全是泛黄的信纸照片，“这些信里的情感表达太含蓄，现代年轻人怕是看不懂了。”
正说着，沈雨突然凑过来，盯着屏幕上的信：“‘见字如晤，展信如面’，这种‘仪式感’确实在消失。”
林墨眼前一亮：“您对民国情感符号有研究？”
沈雨推了推眼镜：“略懂，我是社会学副教授，最近在做‘数字化时代的情感退化’课题。”
得，这俩算是对上频道了。
小梧桐见没人理她，干脆坐在林墨脚边玩起了他的笔记本电脑线，活像只玩毛线球的小猫。
林
