种各样函数的图像，让我对这些抽象的概念，有了更直观的认识。
“还有反函数，你可以把它理解为‘加工厂’的‘逆向操作’。”
“如果函数f能把x加工成y，那么它的反函数f⁻¹就能把y还原成x。”
“当然，并不是所有的函数都有反函数，只有那些‘一对一’的函数，才能进行‘逆向操作’。”
在苏沐雪耐心而细致的讲解下，我感觉自己对函数的理解，正在一点点地加深。
那些曾经让我望而生畏的符号和公式，似乎也变得……不那么可怕了。
“好了，今天我们先讲到这里。”
苏沐雪合上书，看了看墙上的时钟。
“回去之后，你把这些概念好好消化一下，再做几道练习题巩固一下。”
“明天，我们继续学习指数函数和对数函数。”
我看着她那双充满鼓励的眼睛，用力地点了点头。
“谢谢你，苏同学！
我一定会努力的！”
虽然，我知道，我的数学之路，还很漫长，也很艰难。
但是，有她在，我似乎……有了坚持下去的勇气。
第三章：向量的奥秘与几何的共舞接下来的日子，苏沐雪成了我数学学习的“专属导师”。
每天放学后，我们都会在图书馆里，一起学习，一起讨论。
在她的帮助下，我的数学成绩，开始有了……呃……微不足道的进步。
至少，我已经能看懂黑板上的那些符号了，虽然还是不会做题。
“林凡同学，今天我们学习平面向量与解析几何。”
苏沐雪翻开新的一章，语气依旧温柔。
“这也是高考的重点和难点，尤其是向量运算、坐标表示和几何应用，比如距离公式、定比分点，都是高频考点。”
我看着书上那些带着箭头的线段，和密密麻麻的坐标点，感觉自己的脑袋又开始隐隐作痛。
“苏……苏同学，这个向量……到底是个什么东西啊？”
我有些茫然地问道。
“你可以把向量理解为……一种既有大小，又有方向的‘力’。”
苏沐雪想了想，打了个比方。
“比如，你推一个箱子，你用的力，就是一个向量，它有大小（你用了多大的力），也有方向（你往哪个方向推）。”
“在数学里，我们用一个带箭头的线段来表示向量，箭头的指向代表方向，线段的长度代表大小。”
她
